En tránsito: Aprendizaje transformador en migrantes latinoamericanos voluntarios que se aculturizan a los Estados Unidos Transit: Transformative Learning in Latino Voluntary Migrant Acculturating to the United States

Resumen

Este estudio examina cómo el aprendizaje transformador (Mezirow, 1978) y la teoría de la aculturación (Berry, 1992) exploran las experiencias de los migrantes latinoamericanos en los Estados Unidos, centrándose en la adaptación cultural y el aprendizaje. Se enfatiza que la migración no es solo un desplazamiento físico, sino también un viaje emocional. Mediante una investigación fenomenológica, las narrativas de los migrantes iluminan las dimensiones emocionales y cognitivas de sus experiencias, mostrando cómo los dilemas desorientadores (Mezirow, 1978) fomentan la transformación personal y la adaptación. Además, se destaca la redefinición del concepto de hogar como un tema central que vincula las estrategias de aculturación con la adopción de una nueva cultura. Los hallazgos presentan implicaciones para el desarrollo de políticas y las iniciativas de educación para adultos dirigidas a mejorar la integración de los migrantes.